DOCENCIA: CONSTRUIR Y RECONSTRUIR

https://www.educ.ar/recursos/121759/historias-de-docentesinnovadores- y-comprometidos

https://www.educ.ar/

http://www.nacio.unlp.edu.ar/prospectiva/001/Todos_pueden_aprender-Anijovich.pdf

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/PolSocioeducativas/Documentos/Integracion/2016/Bienvenida%20la%20diversidad%20en%20la%20escuela.pdf

Enseñanza en aulas heterogéneas del documento Bienvenida la diversidad en la escuela. Directores que hacen escuela. OEI (2015)

El método de estudio de casos recupera el proceso natural de interpretar e intervenir en la realidad sistematizándolo para la enseñanza. Un buen caso es el vehículo por medio del cual se lleva al aula un trozo de realidad a fin de que los alumnos y el profesor lo examinen minuciosamente. Un buen caso mantiene centrada la discusión en alguno de los hechos de la vida real. Para poder hablar de casos, las propuestas que se realizan deben cumplir ciertos requisitos y condiciones. https://areducar.milaulas.com/pluginfile.php/788/mod_resource/content/2/El%20estudio%20de%20casos% 20como%20m%C3%A9todo%20de%20ense%C3%B1anza.%20Cap.%203.pdf

http://terras.edu.ar/biblioteca/3/3EEDU_Waserman_1_Unidad_2.pdf

http://www.redalyc.org/pdf/1891/189116807003.pdf

http://files.unicef.org/argentina/spanish/Cuaderno_1.pdf

http://resumenesantropologia.blogspot.com.ar/2014/05/did-g-kantor-debora-variaciones-para.html

http://ecaths1.s3.amazonaws.com/tutoriaintroduccion/1050726879.Anijovich.pdf