DOCENCIA: CONSTRUIR Y RECONSTRUIR

Mi nombre en Vanesa Gonzalez, soy docente de primaria y hace algunos años que trabajo en nivel secundario, principalmente en 1° año, en el área de Lengua y Literatura.  En este blog realicé una selección de diferentes materiales teóricos, visuales, audiovisuales, recursos para la enseñanza, entre otros. Esto  da cuenta del complejo trabajo que implica la docencia. Una profesión en permanente construcción, con marchas y contramarchas. En épocas actuales, los desafíos son permanentes pero nada podrá detenernos en el camino del desarrollo y afianzamiento de las capacidades y habilidades como profesionales de la educación.   Quiero dar respuesta al Por qué? Para qué? 

1. La docencia no es un punto de llegada sino una construcción. La docencia no es un punto de llegada si no una construcción. 2. El docente es un estratega. Las estrategias que desarrollamos y delineamos como docentes tienen dos dimensiones: la reflexiva y la de la acción. (Jackson, 1968). 3. “Las estrategias de enseñanza son el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. (Anijovich;  Mora.  2009). 4. La enseñanza es una actividad humana, es una relación entre sujetos, en donde “el otro” cobra un sentido y le da significación a la tarea. Enseñamos a “otros”, a otras subjetividades que tienen recorridos y trayectos escolares, culturales y familiares diversos, que piensan, sienten, se preguntan y que además construyen su propia imagen de aprendiz y de estudiante. 5. El aprendizaje no depende ni se desarrolla solo por la acción de quienes enseñan, por más eficaces que estos sean. No hay ...